2. ¿Cuál es el estado actual de
conocimientos teóricos- prácticos que presentan
los promotores deportivos de la Urbanización Loma
linda del Municipio Guacara del Edo Carabobo?
3. ¿Cómo estructurar un proyecto
que favorezca la capacitación de promotores deportivos
de la disciplina del voleibol de la Urbanización Loma
Linda del Municipio Guacara del Edo Carabobo?
De todo esto y como respuesta a las
interrogantes planteadas se generan las siguientes tareas
investigativas:
1. Sistematizar los antecedentes
históricos que fundamentan la capacitación de
promotores deportivos.2. Diagnosticar el estado actual
de la capacitación de los promotores deportivos de la
disciplina del voleibol de la Urbanización Loma Linda
del Municipio Guacara del Edo Carabobo?3. Elaborar acciones que permitan
contribuir a la capacitación de los promotores
deportivos de la disciplina del voleibol de la
Urbanización Loma Linda del Municipio Guacara del Edo
Carabobo?
Marco
teórico
COMUNIDAD
En un sentido básico el concepto de
comunidad significa "todas las formas de relación que se
caracterizan por un elevado grado de intimidad personal,
profundidad emocional, compromiso moral, cohesión social y
continuidad en el tiempo… puede encontrarse en… localidad,
religión, nación, raza, profesión o (causa
común). Su arquetipo… es la familia" (Nisbet, pp. 478)
(5)
Desde esta perspectiva, el termino
comunidad esta dirigida a las relaciones intimas personales
dando énfasis a los lazos emocionales que los atan,
evidenciándose principalmente a partir del seno
familiar.
Una comunidad es un grupo o conjunto de
individuos, seres humanos o de animales que comparten elementos
en común, tales como: un idioma, costumbres, valores,
tareas, visión del mundo, edad, ubicación
geográfica, estatus social, roles. Por lo general en una
comunidad se crea una identidad común mediante la
diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente
por signos o acciones) que es compartida y elaborada entre sus
integrantes y socializada. Generalmente se une bajo la necesidad
o meta u objetivo en común, como puede ser el bien
común; No obstante, esto no es algo necesario. Basta una
identidad común para conformar una comunidad sin necesidad
de objetivos específicos.
Por otra parte, en términos de
administración o de división territorial, una
comunidad puede considerarse una entidad singular de
población, una mancomunidad, un suburbio, entre
otros.
Asimismo, en términos de trabajo,
una comunidad es una empresa.La participación y
cooperación de sus miembros posibilitan la elección
consciente de proyectos de transformación dirigidos a la
solución gradual y progresiva de las contradicciones
potenciadoras de su autodesarrollo.
Así mismo, podemos decir que es
un conjunto de seres (humanos o animales) que poseen
relaciones mancomunadas, proyectos participativos con fines
transformadores en el ámbito donde se
desempeñan (población, trabajo, territorial
etc.
TRABAJO COMUNITARIO
El trabajo comunitario no significa sólo trabajo
para la comunidad ni en la comunidad; este debe ser un proceso de
transformación desde la comunidad; el cual debe ser
soñado, planificado, conducido y evaluado por la misma.
Sus objetivos son potenciar las fuerzas y la acción para
lograr una mejor calidad de vida de la población,
conquistando nuevas metas dentro del proceso social elegido por
los pobladores; Además del desempeño de un papel
relevante en la participación de todos sus
miembros.
Es decir, aunque el trabajo en común debe
estar en función de la comunidad se hace
hincapié en definirla como un proceso de
transformación bien estructurado.También los planes de acción van en
pro de mejorar la calidad de vida de una comunidad en
particular; en tal sentido, se hace necesaria la
participación de todos sus integrantes.
En "Conferencia Nacional de Trabajo Social" ( 1925), se
plantea el trabajo comunitario como "la forma de ayudar a un
grupo de personas a reconocer sus necesidades comunes y a
resolver esas necesidades." Este esquema es tomado como
estrategia política colonialista después de la
Segunda Guerra Mundial, aplicándose en países
asiáticos y africanos.
En relación al concepto antes manejado se
define el trabajo comunitario como la manera
estratégica de hacer ver a los demás
cuáles son sus necesidades y las vías para
resolverlos se basa en principios
estratégicos.
DESARROLLO COMUNITARIO
Desarrollo comunitario es todo proceso que desde la
sociedad civil es promovido a partir de un objetivo común
de suscitar una adaptación a entornos globales desde una
perspectiva humana. Trabajamos desde el desarrollo personal para
favorecer la participación e implicación
social.
Proceso que promueve adaptación y desarrollo
personal del individuo a fin de que su participación
en la sociedad sea más efectiva. Implica por ende
tengan una participación social
El desarrollo es una condición social en la cual
las necesidades auténticas de su población se
satisfacen con el uso racional y sostenible de recursos y
sistemas naturales. La utilización de los recursos
están basados en una tecnología que respeta los
aspectos culturales y los derechos humanos. Todos los grupos
sociales tendrían acceso a las organizaciones y a
servicios básicos como educación, vivienda, salud,
nutrición y que sus culturas y tradiciones sean
respetadas.
En relación a lo antes mencionado, la
condición social a fin de cubrir necesidades presupone
el uso racional y sostenible de recursos naturales; sin
embargo, cuando se basa en la tecnología se pretende
destacar que todos los servicios sean satisfactorios, lo cual
no es tal en la realidad.
Desarrollo en la expansión de capacidades de
personas y organizaciones (familias, comunidades, instituciones)
en función de lograr los resultados deseados de mejorar la
calidad de vida material y no material. Toda persona y toda
organización tiene, en su condición humana, un
conjunto de capacidades determinadas por su biología. El
desarrollo sería el despliegue, la expresión o la
puesta en escena de dichas capacidades
Solo se denominara desarrollo cuando todas las
personas y organizaciones logren su expansión por cada
una de sus capacidades biológicas y sea factible poner
en práctica la expresión de las
mismas.
PARTICIPACION
La participación confiere medios y moviliza a las
personas para que se desempeñen como actores y
supervisores de su propio desarrollo. Es una de las metas y a la
vez uno de los instrumentos de desarrollo
Por ende, la participación como meta e
instrumento de desarrollo define a la movilización de
personas a fin de que sean actores y supervisores de su
propio desarrollo. Es decir, cada participante de una
organización es un elemento fundamental para el avance
individual y colectivo
Toda acción colectiva de individuos orientada a
la satisfacción de determinados objetivos. La
consecución de tales objetivos supone la existencia de una
identidad colectiva anclaba en la presencia de valores, intereses
y motivaciones compartidas que dan sustento a la existencia de un
«nosotros».
Este concepto resalta la presencia de una identidad
colectiva. En tal sentido deben estar arraigados los valores
comunes así como los intereses compartidos.
ACTIVIDAD FISICA
La actividad física es cualquier
movimiento corporal intencional realizado con los músculos
esqueléticos, que resulta en un gasto de energía y
en una experiencia personal, y nos permite interactuar con los
seres y el ambiente que nos rodea".
Es poner en movimiento todo el sistema
esquelético y muscular para beneficiar el organismo y
al mismo tiempo armonizar con el medio ambiente–
PREVENCION SOCIAL
La prevención no es la tarea de profesionales que
respondan a un determinado perfil, sino que involucra a un grupo
interdisciplinario de profesionales y agentes
comunitarios.
La prevención hoy en día
no debe ser un abordaje sino un conocimiento obligatorio para
toda la población desde la infancia esto
permitirá una sociedad más consciente desde
todos sus entornos biopsicosociales La prevención debe
verse como un hecho humano, es decir fundamentar sus acciones
en la persona y la sociedad, más que en las
sustancias, debe ir a la raíz del problema,
también implica revisar el rol de los procesos
socializadores de la familia, la escuela y la comunidad donde
se ha producido un vacio. Esta es un proceso educativo que
pone su acento en la instrumentación para la
vidaManera de evitar futuros problemas que este inmerso
en la comunidad y así minimizarlo para mejorar la
convivencia entre sus miembros
PROMOTOR DEPORTIVO
Personas de buena voluntad que ofrecen su tiempo libre,
experiencias y conocimientos al servicio de su comunidad con el
fin de promover actividades físicas, deportivas y
recreativas
Individuos que le aportan a su comunidad sus
experiencias vividas en como deportistas dando sus
conocimientos y aportes en actividades físicas
deportivas y recreativas.
Caracterización psicológica del
grupo
Sobre la situación social del desarrollo del
adulto Febles Elejalde, M. (2001), plantea claramente lo
siguiente: "el joven que pasados los años y se ha
desarrollado socialmente, encuentra los eventos vitales hacia los
cuales orienta todos sus esfuerzos. Ellos son proveedores de
vivencias. Estas son el trabajo y la familia, y en algunas
ocasiones no debemos excluir los grupos de amigos que en otras
etapas del desarrollo han jugado y puede que aún sigan
jugando un papel importante en su desarrollo personal. Cada uno
de ellos por su parte, y a través de los sistemas de
actividad y comunicación, se desarrollan en esta etapa
ocupando un lugar mediatizador en las relaciones y eventos, que
hacen más complejas las relaciones con su entorno. A
través del trabajo el individuo concientiza sus relaciones
interpersonales.
Es la familia de procedencia la que se forma como
producto de la unión consensual o matrimonio la que
constituyen fuentes de nuevas vivencias. La
conciencialización de los lazos afectivos con los padres
que envejecen, con la esposa o compañera de vida, con los
hijos que crecen y muchas veces se convierten en confidentes o
buenos amigos los cuales enriquecen la subjetividad del sujeto,
planteándose nuevos retos, nuevas experiencias como el
crecimiento.
Cualquiera de las situaciones anteriores son proveedoras
de vivencias en la esfera motivacional del sujeto, que pueden
entrar en contradicción con las representaciones del
sujeto. Es posible considerar otros eventos como las relaciones
con el vecindario, agrupaciones formales o informales a las que
el individuo pertenece y en las que participa con frecuencia:
organizaciones políticas, religiosas, científicas,
profesionales, culturales, etc., que pueden constituir
importantes fuentes portadoras de nuevas vivencias. Otros eventos
que pueden dejar huellas negativas en la subjetividad son: los
accidentes o traumas, guerras, cárceles, situaciones
precarias (económicas) u otras".
En este sentido, se producen vivencias de nuevas
representaciones que provocan contradicciones, conflictos que
llevan posteriormente al salto. En esta edad se distinguen los
"problemas de identidad", donde se experimenta la
insatisfacción consigo mismo, manifestada en la
autovaloración, la insensibilidad, y el sentirse fuera de
lugar entre otras expresiones En esta etapa aparece un nuevo
nivel de autoconciencia donde se logra un mayor desarrollo
afectivo, volitivo, de autoconocimiento, responsabilidad,
reflexión, 8decisión, creatividad e independencia
para la aparición de nuevas habilidades, hábitos y
capacidades que le permiten elaborar nuevos propósitos,
así como reestructurar algunas motivaciones.
Bratus, B. S. (1980) refería que las crisis de
los adultos no son radicales, ni bruscas, sino tendencias donde
ocurren cambios esenciales, profundos y periódicos de
acuerdo a las condiciones sociales de vida como son: los cambios
de exigencias y expectativas sociales y los cambios hormonales,
así como las enfermedades significativas para ellos. Es
por eso que las posibilidades y perspectivas dejan de
corresponderse con las posibilidades que ya de hecho cambiaron.
Pero existe algo fundamental y es la concientización y la
auto comprensión de las contradicciones, y de
la
Posibilidad resolutiva de manera independiente en
relación a sus metas más generales.
El adulto ejerce influencia sobre la realidad externa y
sobre sí mismo, es posible que sea esta, la etapa de mayor
logro en el control de la autorregulación, existiendo de
esta manera una estabilidad relativa en la capacidad de percibir
correctamente al mundo y a sí mismo (propiciando
armonía en ambas direcciones), en la elaboración de
nuevas motivaciones, el desarrollo vivencial en las relaciones
interpersonales, y la persistencia para el logro de los objetivos
propuestos entre otros aspectos.
En el orden de la motricidad, el primer decenio del
adulto se caracteriza sobre todo por el afianzamiento,
diferenciación y cultivo del nivel de desarrollo
alcanzado. El joven de 18 años posee los rasgos esenciales
del movimiento del hombre adulto, pero su despliegue completo
sucede en los años siguientes, lo cual resulta decisivo
para alcanzar los más altos rendimientos deportivos. En
los primeros años del adulto alcanza ya su máximo
esplendor las capacidades de rapidez y agilidad. Entre los 25 y
los 30 años, la fuerza y la resistencia. después de
los 40años se expresa una tendencia a una
disminución paulatina de estas capacidades.
El adulto se caracteriza por una mayor funcionabilidad y
economía de movimientos, de ahorrar sus fuerzas y ajustar
cada vez con mayor precisión y seguridad la
conducción y freno de los movimientos de acuerdo a la
finalidad de los mismos. En este ajuste funcional se automatizan
movimientos, los que se consolidan dando un sello personal a la
conducta motriz, manifestándose así en la forma de
caminar, sentarse, levantarse, abrir y cerrar puertas, etc. Esto
no quiere decir que la actividad motriz se vuelva rígida e
inmutable, aunque no se niega que gradualmente se van teniendo
menos transformaciones esenciales.
Existen dos factores que influyen decisivamente sobre la
actividad motriz de los adultos, el trabajo y la cultura del
ejercicio físico y el deporte. Ambas influyen grandemente
desde la pubertad sobre la mayoría de las personas y
determinan su desarrollo motor ulterior.
El mejoramiento y la conservación del nivel de
desarrollo motor general de los hombres y mujeres adultas,
constituye una tarea permanente, pues no se trata solo de
conservar la salud y promover las funciones puramente
fisiológicas, sino que es imprescindible fomentar y
conservar la calidad de ejecución motriz.
Marco
metodológico
El estudio está enmarcado, según la
clasificación de Migdalia Estévez Cullell y otros
(2004) en un diseño no experimental. Ya que no se
manipulan las variables; es decir, se estudian los
fenómenos tal como se desarrollan.
Tipos de Estudio
De acuerdo a las características del desarrollo
de estudio se utiliza la modalidad de proyecto factible
sustentado en un estudio de campo y una investigación
documental .Manual de trabajo de Grado y Especialización,
Maestría y tesis Doctorales (2006, pag 21)-
Sujetos de Estudio
La población o sujetos de estudio esta conformada
por 25 promotores deportivos que pernotan en la
urbanización loma linda del municipio guacara, para la
muestra se tomara el 40% de la población que corresponde a
10 promotores deportivos.
Métodos de Investigación
La metodología está ubicada en paradigma
cualitativo, pero con el apoyo de las técnicas del
Método Cuantitativo. Cullell y otros (2004), corresponde a
este método la observación, la medición, la
experimentación y la encuesta
Empírico: aplicación de encuestas y
observación
Métodos teoricos
Histórico lógico
Técnicas Estadísticas
Después de cumplir el proceso de
aplicación del instrumento, se procederá a tabular
y a cuantificar los datos obtenidos, luego se efectuara el
análisis de datos, mediante la estadística
descriptiva de ítem, según Sabino
Descripción de la comunidad
La urbanización Loma linda, esta ubicada al
oriente de Guacara, fue fundada en el año 1974, tiene 530
viviendas familiares con un aproximado de 2500 a 3000 habitantes.
Según información de catastro de la alcaldía
de Guacara.
La urbanización cuenta con un núcleo de la
UNEFA , cuatro colegios de los cuales tres son privados y uno
público, éste tiene dos canchas deportivas que se
encuentran en las afueras del mismo, ya que hasta la fecha
ningún ente a podido solucionar el problema de cercar las
mismas por múltiples razones, sin embargo dichas canchas
también son utilizadas por la comunidad en horario
contrario al del colegio, tiene un gimnasio techado el cual es
administrado por el Instituto de Deporte del municipio, un parque
infantil y uno para hacer ejercicios, dos centros de chat, doce
bodegas, una agencia de lotería, un centro de fotocopiado,
dentro de la urbanización esta la empresa Alukasa
,también está ubicada la oficina de tránsito
terrestre.
El Instituto de Deporte del Municipio Guacara,
(IMDEFRGUA), es el encargado de mantener las instalaciones del
gimnasio, así como también de darle vida deportiva,
ya que en ese centro funcionan varios clubes deportivos en
horarios diferentes,
La comunidad de la urbanización Loma linda del
municipio Guacara es una zona residencial donde habitan familias,
de clase media, se puede decir que es una zona tranquila, sin
embargo existe una problemática, que es el paso de
vehículos pesados, ya que la misma esta ubicada cerca de
la zona industrial que queda en la carretera nacional, esto ha
ocasionado el deterioro de las calles y el descontento de la
comunidad.
Descripción del grupo
Es un grupo heterogéneo, fundadores de la
urbanización, sin tendencias a emigrar 30% son del sexo
femenino y 70% masculino, las edades oscilan entre veinte dos y
treinta cinco años, el 50% con grados de
instrucción, de Bachilleres y el otro 50% Técnicos
medios en diversas profesiones
En su mayoría fueron jugadores(a) de voleibol
federados el 60% trabaja y el otro 40% no tienen trabajo
estable.
ELABORACIÓN DEL PLAN DE
INTERVENCIÓN COMUNITARIA
Sesión | Actividad | Descripción de la actividad | Lugar | Duración | Días | ||
Nro 1 |
|
| Gimnasio Loma Linda | 6 horas | Sábados | ||
Nro 2 |
|
| Gimnasio Loma Linda | 6 horas | Sábados | ||
Nro. 3 |
|
| Gimnasio Loma Linda | 6 horas | Sábados | ||
Nro. 4 |
| Elaboración de material- Baterías de ejercicios practico. Juego deportivos recreativos. Evaluación del taller. | Gimnasio Loma Linda | 6 horas | Sábados | ||
Resultados
Como resultado de esta investigación
quedara estructurado un proyecto de capacitación de
promotores deportivos en la disciplina de voleibol en la
urbanización Loma Linda del Municipio Guacara del Edo
Carabobo , ayudando a complementar la calidad de conocimiento de
los individuos y que contribuya al desarrollo de dicha disciplina
deportiva.
Al inicio de la investigación se
pudo observar la carencia de la capacitación de
conocimientos teóricos prácticos de la disciplina
de voleibol en los promotores deportivos de la
urbanización Loma Linda del Municipio Guacara del Edo
Carabobo, de tal manera que se procedió a realizar un
proyecto para enriquecer el aprendizaje de todos los promotores
integrales de dicha comunidad el cual tuvo un gran efecto
positivo debido a la participación y desarrollo con que se
llevó a cabo tan importante
investigación.
De esta manera se puede concluir que
actualmente en medio de tantos avances científicos es
importante y relevante motivar, impartir y llevar al resto de las
comunidades un aprendizaje en pro de mejorar y enriquecer los
conocimientos a todos los individuos involucrados en compartir el
deporte en nuestro país Venezuela.
Bibliografía
Anónimo. Citado En:
http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_F%C3%ADsica
Mary Emily B. Citado En:
http://www.monografias.com/trabajos12/edfis/edfis.shtml#edu.
Berenice Pernía
República Bolivariana
de Venezuela.
Ministerio de
Educación Superior.
Instituto Universitario Adventista de
Venezuela.
Nirgua – Edo –
Yaracuy.
Las Lagunas, 15 de marzo del
2007
Organización Internacional de
Arquitectura Deportiva y Recreativa) 2005. … deportes y
actividades recreativas para la toda la población.
Antecedentes … Todas las actividades físicas, deportivas
y de recreación necesitan un espacio
…www.recreacionnet.com.ar/pages29/articulos5.html – 19k –
–
Similares Certificado
Gobierno
en Línea: Deportes – Voleibol Antecedentes
Penales… en MongolIa "Vollybolrn"; en Italia "PallaVolo" y en
casi todos los países de Sudamérica se le denomina
"Voleibol".
…www.gobiernoenlinea.ve/venezuela/perfil_deporte5.html – 66k
–
En caché –
Páginas
similareswww.saludmed.com/Bienestar/Cap6/Recrear.html – 36k –
En caché –
Páginas similares
es.wikipedia.org/wiki/Comunidad –
31k
www.nurelislam.com/comunidad.htm –
14k
Colectivo de autores (2003):
"Selección de lecturas sobre trabajo social Comunitario".
Centro Grafico Villa Clara. Santa Clara, Cuba
(2003): "Selección de lecturas sobre
Psicología Social y comunitaria". Centro Gráfico
Villa Clara. Santa Clara, Cuba.
Lidia Inés Díaz Gispert (?)
Una reflexión al concepto de desarrollo sostenible desde
la óptica económica de Carlos Rafael
Rodríguez en el ámbito de la globalización
neoliberal
Pico, Augusto Aleán (2006) El
concepto de desarrollo: una breve síntesis de su
evolución
Reyes, Giovanni E. (2007) Comercio y
Desarrollo: Bases Conceptuales
miguecald.googlepages.com/Unanlisisdelconceptodeparticipacinys.doc
www.zonadiet.com/deportes/actividad-fisica-salud.htm –
16k
www3.planalfa.es/santaceciliaca/Informática%20clases_archivos/Semana%20Cultural/trabajos/laura_moreno.doc
–
Páginas similares
www.offixfiscal.com.mx/varios/definicion_de_prevision_social.htm
– 19k –
En caché –
Páginas similares
Autor:
Mirna Muñoz
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la EducaciónConvenio –
Integral de Cooperación Cuba –
Venezuela"Maestría Actividad Física en la
Comunidad"intervención comunitaria y psicología
social
 Página anterior | Volver al principio del trabajo | Página siguiente  |